创造性课堂离我们有多远？英国STEAM课程来天津了

如果你对国际教育有所关注，那对STEAM一定不陌生。STEAM有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式，STEAM融合科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（Art），数学（Mathematics），是一种重实践的超学科教育概念。目前，很多国内学校开始与科研院所或者教育企业合作，引进课程、培训教师、建设校园STEAM学习空间。

2018年，我国各地陆续实施新高考改革，“不分文理”、“3+3模式”让人才选拔标准也随之发生大幅变动，单一技能的运用已经无法支撑未来时代对人才的需求。很多有前瞻性的学校和教育机构与教育科技企业合作，将综合素质能力和跨学科领域学习能力的培养贯彻到日常教学活动中。天津泛洋文华国际教育中心正是如此。

近日，天津泛洋文华国际教育中心携手英国著名教学仪器设备公司SAM Labs，将STEAM教学引进天津，打破沉闷的传统课堂，点燃孩子的创造力。STEAM课程注重在实际领域中让孩子学会观察和思考生活中的点点滴滴，在拓展孩子各类综合学科的知识面的同时，让孩子学会把在课堂上学习到的单一学科的知识综合起来，解决一个具体的问题，在实际应用中让孩子有一个把知识内化的过程，并最终形成良好的统整思维方式，拥有综合解决问题的能力。

天津泛洋文华国际教育中心刘老师告诉记者：“学生的教育过程是在实践中运用所学到的知识，因此创客教室更像工作室，提供学生所需的工具、耗材，在安全的前提下，让学生发现问题、策划解决方案、建模、实施、反馈和重新设计。”

通过STEAM，学生将会是：

• 问题的发现者，能够识别和解决问题；

• 创新者，有能力进行独立的原始调查；

• 独立思考者，能够运用知识学习、思考和建立联系；

• 充满活力的协作者，能够在团队中协作发展；

• 高效的沟通者，通过不同方式，交流各自观点的能力。

举个例子，如果能成功搭建一个自助停车系统，孩子将会从中学到许多学科领域的知识：

搭建自动停车系统的，需要多学科共同完成，包括诸如物理概念、数学技能、社会和环境、机械原理、通信技术等学科。

要想让搭建的自动停车场有颜值和人性化，还会运用到美学、人体工程学、温度控制、光线控制、传感器等更深层次的知识，同时还要融合编程等计算机技术。

“此外，这样的学习过程，还能帮助孩子培养逻辑思维能力和创造力，掌握计算机思维（分解、抽象、识别、算法），培养孩子的自信和团队合作。”刘老师补充说。

借助SAM Labs强大的硬件组件和丰富的软件逻辑，老师在教学工程中扮演“引路人”的角色，通过使用成熟范例介绍教授工作原理，引导学生观察、分析现实真实世界的场景，应用学习的科学知识理论，以团队形式进行第一阶段学习的问题调研、问题解决方法的讨论、问题解决方案的设计、实践以及实验；第二阶段的方案优缺点评价，对缺点的改进探讨、改进问题的新一轮设计、实践和验证。

在STEAM教学中应用的SAM 模块被称为“互联网一代的乐高”，它巧妙地将电子原件、软件应用和挑战激励结合到一起，是一套能给孩子带来乐趣的编程教具。这让STEAM课程教授的不仅是知识，更是一种获得智慧的启蒙。

为什么在STEAM课程中使用 SAM LABS？

• 有趣的互动教学方式，可将编程变为现实；

• 课程具备统一的课程计划和教学体系；

• 直观、基于流程的编程应用程序，适用于任何课程体系和年极；

• SAM Blockly可以进行基于块的编程；

• 易于安装的无线蓝牙SAM模块，经久耐用；

• 与Mac，iOS，Android，Windows和Chromebook兼容；

• 教师支持和教师培训；

• 多种科技，可用于任何主题教学；

• 算法和程序设计，培养逻辑推理和计算机思维能力，实现控制和模拟现实解决方案。

在科技高度发达的今天，全球对于STEAM人才的需求越来越强烈，拥有STEAM素质的人才将在人才市场中占据一大优势。STEAM教育进入课堂，学生除了可以学习其相关领域知识外，更多的是一种综合素质能力上的培养。STEAM教育注重实践、注重过程，可以培养孩子的实践能力，让学生们学会享受过程。在很多国家的实力比较中，获得STEAM学位的人数多少是一个重要指标，所以这也成为世界各国重视STEAM教育的一个重要原因。

STEAM教学风潮日盛，你想成为下一个STEAM课堂上的“引路人”吗？如果你也想为中国教育模式改革贡献力量，为社会培育更多全面发展型人才，欢迎参加我们的Workshop，一起探索STEAM教学的魅力。预约电话：24147356。

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